Jueves 5

Hoy hemos hablado sobre la nueva ley LOMCE, algunos de sus apartados son los siguientes:

El currículo:

El Gobierno fijará los contenidos de las materias troncales de primaria. Para  las demás, las "específicas" (Educación física, Plástica, Música, entre otras), se fijarán objetivos y criterios de evaluación; las autonomías fijarán el temario concreto en este caso.

Especialización y autonomía:

Se promueve tanto la especialización de los centros en determinadas áreas o en planes de mejora de la calidad. 

Se reduce la capacidad de decisión de los padres y profesores a la hora de elegir entre los aspirantes a director, cuyos votos pesan ahora un 60% y pasarán a valer menos de la mitad. La misión de los consejos escolares, formados por padres, profesores, alumnos y otros trabajadores, iba a reducirse solo a  "evaluar" e "informar", pero finalmente aprobarán el presupuesto de los centros y las rendiciones anuales de cuentas. Además, los directores podrán exigir perfiles para los profesores que vayan a su centro y vetar a candidatos.

El temor es que la autonomía de los centros no sea real, sino que en realidad decidan todo las comunidades autónomas.

Reválidas:

Las evaluaciones externas que los alumnos tendrán que pasar en cada etapa educativa: primaria, ESO y bachillerato. Para la de primaria no será eliminatoria si se suspende.

El ministerio sostiene que este sistema de exámenes señaliza claramente “los objetivos que han de cumplirse al final de cada ciclo y etapa”, incentiva “el esfuerzo de los estudiantes”, “garantiza al alumno, a su familia y a la sociedad un nivel de conocimiento adecuado” y da “transparencia” al sistema.

Se teme que estos resultados se utilicen para hacer clasificaciones de centros, algo que actual ley prohíbe expresamente por creer que deterioran el sistema en su conjunto, tirando para arriba de algunos colegios, pero dejando en la cuneta a muchos otros. 

ITINERARIOS:

En ESO y bachillerato se podrán elegir entre dos niveles distintos de matemáticas. En 4º, los alumnos ya se separarán entre los que quieren estudiar bachillerato o los que va a FP: tendrán algunas asignaturas comunes. 

Pero aún antes de 3º, en 2º de ESO, los alumnos que ya hayan repetido dos veces podrán pasar a la nueva FP Básica, a los que se accederá generalmente al final de 3º. 

Religión y ciudadanía:

Se recupera la asignatura de Religión (se llamará Valores Culturales y Sociales en primaria y Valores Éticos en secundaria) y se elimina la materia de Educación para la Ciudadanía. Ambas asignaturas se colocarán como materias optativas, de tal manera que quien elija Religión podrá escoger también Valores como optativa.

Concertada:

Uno de los principios que van a regir el sistema escolares es "la libertad de enseñanza, que reconozca el derecho de los padres y tutores legales a elegir el tipo de educación y el centro para sus hijos, en el marco de los principios constitucionales”. Esta frase resume la esencia del conflicto que ha dividido la educación española del último siglo:  la escuela como servicio público y común a cargo del Estado o como bien privado  por encima de todo a la elección y las decisiones de los padres. Una división entre escuela laica y católica, aunque la religión es la que ha controlado la mayoría de los centros privados.

Cuando la norma dice que las administraciones estarán obligadas a garantizar una plaza durante la educación obligatoria, ya no se especifica, como hasta ahora, que esa plaza tenga que ser pública.

Segregación por sexos:

La normativa garantiza tras su paso por el Senado el inmediato retorno de las ayudas a los centros que perdieron la subvención pública por separar chicos y chicas. Varias sentencias del Tribunal Supremo han retirado el concierto a colegios por considerar que segregar es discriminatorio.

Algunas de las preguntas que salieron en clase fueron:

¿Es necesaria una nueva ley, por qué no buscar un consenso?

¿Qué relación tiene la educación y la economía?

¿Si la economía es importante hay igualdad de oportunidades?

Excelencia a los alumnos

Lo que todos podemos ver es cómo ante nuestros ojos, un conjunto de incompetentes destruyen el sistema educativo y desangran a los ciudadanos, buscando crear cada vez una sociedad más inculta para que los ricos y poderosos puedan seguir viviendo y disfrutando en su burbuja. ¿Se puede parar?, siempre se ha podido parar, cada vez que cambia el gobierno se puede dar un cambio, pero el problema es que pesan más los colores de un partido que el bienestar de los ciudadanos actuales y de los futuros ciudadanos.

Al finalizar el debate los jueces nos dijeron una serie de ítems que plantearon para puntuar los argumentos a favor o en contra y fueron:

Respeto de la palabra

Aportación de datos estadísticos

Aportación de actualidad

Argumentos convincentes

Continuidad y debate

Respeto por todo tipo de argumentos