Martes 24:

En la clase de hoy, hemos comenzado hablando sobre diferentes aspectos de la LOE en comparación con la LOMCE, de la que conocemos más.

Como hablamos más a menudo de la LOMCE, hemos comenzado a hacer una lista de diferentes aspectos que tenía la LOE, par así poder ver los cambios más significativos que vamos a encontrar entre ambas.
Evidentemente no hemos visto todos los cambios, sólo unos pocos que tal vez sean los mñás significativos como:
- En la LOE en primaria había 3 ciclos.
- Buscaba una pronta escolarización.
- Buscaba una educación constante a lo largo de la vida.
- Etc.

Hay numerosos cambios que nos hacen ver que la LOMCE lo que busca son máquinas competitivas con el pensamiento de que si trabajan máquinas, la producción y el desarrollo del país será mejor y así recuperaremos puestos de trabajo, competencia con el mercado exterior, etc.

Para indagar todavía más en las diferencias, hemos utilizado una presentación de Pedro Uruñuela en la que en unas cincuenta diapositivas muestra los cambios más relevantes de la LOMCE respecto a la LOE.
No muestra únicamente los cambios generales, sino que hace un resumen general y después va recorriendo el "camino educativo" desde primaria, secundaria, bachillerato y la formación profesional y la universidad.

Personalmente veo ese afán de formar máquinas y de formar personas competentes en función del mercado a partir de los últimos cursos de secundaria, porque en el colegio hay pequeños rasgos, pero creo que son menos significativos que los que encontramos a la hora de realizar evaluaciones para aprobar la ESO o de pasar los diferentes filtros que el sistema impone para "ayudar" a un alumno a seguir por bachillerato o ir a formación profesional por ejemplo.

El próximo día 26 es huelga por la nueva idea de los "pensadores" de nuestro país de volver al 3+2 en las carreras universitarias, y el próximo martes realizaremos un debate con personas a favor y en contra de la LOMCE. En el post del próximo martes hablaré tanto de la huelga como de ese debate.