Jueves 5:

Hoy ya íbamos a clase con la idea más o menos clara de lo que haríamos. La actividad consistía en ver nuestros dibujos (Realizados el jueves anterior) y analizarlos en común con toda la clase y también con la profesora.

Los dibujos en la parte teórica eran bastante parecidos, más o menos todos sabemos los elementos que componen e influyen en un colegio, pero la diferencia las tenemos que notar en los pequeños detalles. No recuerdo todos los dibujos, pero me acuerdo de uno que era un árbol y cada parte del árbol era una parte del sistema educativo, y entre sus elementos me llamó mucho la atención que el sol era la economía y que los alumnos eran el fruto del árbol.

La parte de sol me hizo bastante gracia porque es una evidencia a la que no solemos atender, y es que el mundo se mueve con dinero en la sociedad actual. La parte del fruto como "fin" del proceso en los alumnos me gustó bastante porque refleja a la perfección la manera en la que se forma un niño desde que entra en el sistema educativo siendo una simple "semilla".

Continuando con los dibujos, coincidió que el realizado en mi grupo relacionaba el colegio con el resto de factores externos y a su vez, los factores externos con el colegio, formando un conjunto.
Durante la clase la profesora nos ha ido explicando diferentes factores que desconocíamos y que influyen en el desarrollo del colegio, de la misma manera ha ampliado los conocimientos que teníamos sobre algunos de los que nosotros mismos hemos puesto.

De la parte teórica también nos explicó que cada norma escolar es impuesta por la ley de educación, que llega a las comunidades autónomas, después se concreta a nivel curricular y por último se implanta en el centro educativo. Es interesante saber el proceso, así cada vez que cambiemos de gobierno y se cambien cada parte, por minúscula que sea, de la comunidad educativa, sabremos cómo sucede.

Siempre nos "llevamos algo" de cada clase, ya sea motivación, aburrimiento, conocimientos nuevos, etc. Lo que me llevo yo hoy es el pensamiento de que podemos conocer muy bien la manera en la que funciona el sistema, es más, todo el mundo debería conocer su funcionamiento, porque así podría ver todo el mundo las cosas que se hacen mal. La educación ahora mismo es un circuito con múltiples fugas y carencias creadas por el gobierno que modifica en cada legislatura el sistema educativo. Leí hace poco una frase que decía "Un político piensa en su legislatura, pero un gobernante piensa en una generación". No creo que se produzca a corto plazo un acuerdo entre todos los partidos políticos para  crear una educación que no cambie cada cuatro años, entonces mientras tanto, tocará saber adaptarse y utilizar el sistema que se implante, como se ha hecho desde siempre.